南昌職業(yè)大學(xué)學(xué)生事務(wù)部：365天“成長合伙人”織就校園守護(hù)網(wǎng)

　　當(dāng)青春與理想在南職大相遇，總有一群人用365天的守候編織成長保護(hù)網(wǎng)。他們不是站在講臺(tái)上的師者，卻是離你最近的成長合伙人；不生產(chǎn)知識(shí)，卻為近兩萬學(xué)子的人生答卷寫下溫暖的注腳。這里，就是學(xué)生事務(wù)部。

　　2024年9月，該校整合原學(xué)工處、團(tuán)委、武裝部、資助管理中心等職能機(jī)構(gòu)，成立這一綜合性服務(wù)部門，以“平安筑基、成長導(dǎo)航、暖心護(hù)航”，將教育、管理與關(guān)懷悄然融入校園的每一個(gè)角落。

　　制度為基 織就服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

　　學(xué)生事務(wù)部的老師們有個(gè)共同的工作密碼：把制度做成溫度。老師們常打趣自己“既是老師，也是管家”。他們定期走訪宿舍，記錄學(xué)生的學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)與生活需求。

　　通過“一站式”服務(wù)大廳與數(shù)字化平臺(tái)，將醫(yī)保辦理、健康體檢等14項(xiàng)高頻事務(wù)集成窗口，告別"滿校園蓋章"時(shí)代。

　　而在武裝部辦公室，軍事理論課教案的修訂、軍訓(xùn)日程的統(tǒng)籌、退役士兵復(fù)學(xué)政策的解讀，每一項(xiàng)工作都需嚴(yán)絲合縫——國防教育不僅關(guān)乎紀(jì)律，更關(guān)乎責(zé)任感的塑造。

　　學(xué)生資助管理中心的工作則像一場靜默的接力。每年秋季，辦公室的打印機(jī)因高頻審核獎(jiǎng)學(xué)金材料而發(fā)燙，但比起數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)，老師們更在意申請材料背后的故事。通過大數(shù)據(jù)篩查+人工復(fù)核的"雙保險(xiǎn)模式"，精準(zhǔn)鎖定幫扶對(duì)象；他們主動(dòng)聯(lián)系困難學(xué)生制定幫扶計(jì)劃，將經(jīng)濟(jì)資助延伸為學(xué)業(yè)指導(dǎo)與心理支持，讓“輸血”變?yōu)椤霸煅�”�?/p>

　　關(guān)懷無聲 潤澤成長縫隙

　　在心理咨詢室的沙盤深處，藏著年輕人未言說的心事。專職團(tuán)隊(duì)通過全年無休的個(gè)體咨詢、定期心理普查與危機(jī)干預(yù)機(jī)制，為情緒困擾提供出口。

　　團(tuán)委辦公室的忙碌則帶著青春的熱情。社團(tuán)活動(dòng)策劃案摞滿桌面，記者團(tuán)處理新媒體矩陣的發(fā)布內(nèi)容，反復(fù)審核校對(duì)，志愿者為各類活動(dòng)提供服務(wù)。從青年文化輸出到“一站式”社區(qū)服務(wù)，團(tuán)委用活動(dòng)架橋，讓思想引領(lǐng)與服務(wù)需求自然交融。

　　“我們的工作像校園里的路燈——白天默默佇立，夜晚照亮歸途。”在提到怎么看待學(xué)生事務(wù)部的工作時(shí)，張雪飛處長這樣比喻，“可能是軍訓(xùn)時(shí)遞上的一瓶水，可能是資助金到賬時(shí)的一條提醒短信，也可能是心理咨詢室永遠(yuǎn)虛掩的門。這些細(xì)節(jié)未必被記住，但只要學(xué)生需要時(shí)能找到方向，便是意義所在�！�

　　細(xì)流匯海 靜默成章

　　沒有頒獎(jiǎng)臺(tái)上的高光時(shí)刻，沒有學(xué)生口中的熱烈贊美，學(xué)生事務(wù)部的存在如同校園里的路燈——晝伏夜出，無聲照亮每一段前行路。那些藏在檔案柜里的幫扶記錄、心理咨詢室的匿名留言、退役士兵之家的茶香，最終匯聚成一份答案：真正的護(hù)航，從不需要喧囂。(完)