蓄力夯基再揚帆

　　原標(biāo)題：蓄力夯基再揚帆——看吉安市吉州區(qū)明德小學(xué)素質(zhì)教育如何提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)

　　2024年度，在全省無人機錦標(biāo)賽中，江西吉安市吉州區(qū)明德小學(xué)獲得一等獎的好成績；輪式機器人項目，進(jìn)入市級比賽獲二等獎；

　　參加全省中小學(xué)勞動教育宣傳作品征集評選獲省級三等獎；錄制6節(jié)精品課，1節(jié)推送至市級參評，5節(jié)獲區(qū)級二等獎；

　　在全區(qū)“奇思妙想”科學(xué)演講賽中，學(xué)校學(xué)生獲二等獎；在吉州區(qū)第十九屆中小學(xué)生田徑運動會中，學(xué)校田徑隊獲名列第5……

　　近年來，吉州區(qū)明德小學(xué)黨支部始終牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，做細(xì)做實黨建領(lǐng)航、減負(fù)增效、立德樹人三篇文章，在夯實基層基礎(chǔ)、迸發(fā)教學(xué)活力、擦亮“人生底色”中，為素質(zhì)教育蓄力夯基、提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)打下堅實基礎(chǔ)，推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

　　突出黨建領(lǐng)航  夯實基層基礎(chǔ)   

　　黨建強，教育興。明德小學(xué)黨支部以基層黨建為主抓手，找準(zhǔn)基層黨建與教育教學(xué)的切入點和融合點，通過理論武裝鑄師魂、示范引領(lǐng)強師能、創(chuàng)先爭優(yōu)塑師風(fēng)，著力打造一支師德高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的新時代教師隊伍。

　　理論武裝鑄師魂。圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，學(xué)校黨支部堅持落實“第一議題”制度，依托“三會一課”、主題黨日、教職工政治理論學(xué)習(xí)、教職工大會等，搭建教師政治理論學(xué)習(xí)平臺，加強理論武裝，提高政治站位，真學(xué)真懂真信真用，用黨的創(chuàng)新理論鑄師魂。去年，學(xué)校黨支部開展以“1+1黨員引領(lǐng)  思政課堂展風(fēng)采”為主題的第三屆思政大講堂活動，通過黨員“1+1”模式，將紅色元素融入思政課堂，傳承“紅燭精神”，提升政治引領(lǐng)力，推動教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　示范引領(lǐng)強師能。學(xué)校黨支部實行支部委員與年級組共建、黨員骨干結(jié)對班級共促、黨員教師聯(lián)系非黨員教師幫扶、黨員幫扶學(xué)困生等，切實發(fā)揮支部書記“領(lǐng)頭雁”、班子成員“排頭兵”、黨員教師“突擊手”的作用。成立“1+1”黨員名師課堂，采取“黨員名師 + 青年教師”一對一結(jié)對幫扶模式，現(xiàn)已結(jié)對17組，覆蓋全學(xué)科。深入開展黨員教師責(zé)任崗、示范崗、先鋒崗“三崗聯(lián)創(chuàng)”活動，黨員教師帶頭上公開課、示范課、觀摩課，當(dāng)好“傳、幫、帶”，在教育理念和專業(yè)技能方面作示范、站前列、打頭陣。

　　爭先創(chuàng)優(yōu)塑師風(fēng)。為進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，學(xué)校黨支部廣泛開展“三亮三比三滿意”活動，即黨員教師“亮身份、亮職責(zé)、亮承諾”“比學(xué)習(xí)、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)”，做到“師生滿意、家長滿意、社會滿意”。深入實施“把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干、把黨員中的教學(xué)骨干培養(yǎng)成中層干部”“三培養(yǎng)”工程，選派黨員教師擔(dān)任年級主任、備課組長、團隊干部等中層管理崗位，以點帶面，樹立標(biāo)桿，形成“人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。

　　突出減負(fù)增效  迸發(fā)教學(xué)活力  

　　著名科學(xué)家波普爾曾經(jīng)提出：“我們不是從觀察開始，而總是從問題開始�！�

　　“雙減”實施以來，為最大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，明德小學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生“主體”地位，用“學(xué)”牽引“教”，讓“教”服從“學(xué)”，打造以“探究”為特色的高效課堂，讓每個學(xué)生都成為課堂主角，實現(xiàn)從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　立足課堂主陣地。學(xué)校把“高效課堂”作為“雙減”提質(zhì)增效的突破口，組織教師前往上海、鄭州、南昌等地交流學(xué)習(xí)，引進(jìn)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗和做法。通過骨干教師、學(xué)科帶頭人上研討課，新任教師、青年教師全程參與“磨課”等，把課堂作為培養(yǎng)教師的主陣地、鍛煉教師的主戰(zhàn)場、提升能力的主渠道。由校班子成員和中層行政人員組成巡課小組，每日開展巡課，一巡師生課前準(zhǔn)備情況，二巡教師執(zhí)行課表情況，三巡課堂執(zhí)教落實情況，四巡學(xué)生聽課學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中，校班子成員分組帶隊推門聽課，掌握教學(xué)一線動態(tài)，真實了解教師的教學(xué)水平和授課情況，課后對存在的問題進(jìn)行反饋，幫助教師改進(jìn)教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂。

　　凝聚教研主動力。“教得好”才能更好地幫助學(xué)生“學(xué)得好”。學(xué)校組織教師參加省、市、區(qū)級培訓(xùn)，研讀新課標(biāo)，解讀新教材，選派骨干教師參加數(shù)字賦能培訓(xùn)，將AI智能引入教育教學(xué)。依托“雙師課堂”在線教學(xué)模式，開展線上集體備課、課題研究、作業(yè)設(shè)計，在對標(biāo)一流學(xué)校中，實現(xiàn)課堂教學(xué)過程同步實施、教師同步研修、教學(xué)資源同步共享。組織全體教師開展崗位大練兵，通過新教師過關(guān)課、優(yōu)秀教師示范課、黨員教師引領(lǐng)課“三課”教研活動等，以教促研，以研優(yōu)教，形成從備課、說課、聽課、比課、觀課、評課、研課的校本研修模式，打造“教師—教學(xué)—教研”共同體。2024年，2名教師分別在全區(qū)語文閱讀優(yōu)質(zhì)課競賽和心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得二等獎。

　　激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。為滿足學(xué)生個性化、差別化、多樣化需求，明德小學(xué)構(gòu)建“1+N+N”課后服務(wù)模式�！�1”為作業(yè)輔導(dǎo)，教師面批面改，進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對難點問題進(jìn)行詳細(xì)講解，做好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)工作。第一個“N”為美育特色輔導(dǎo)：一年級超輕粘土、環(huán)保創(chuàng)意手工；二年級五谷畫、變廢為寶青花瓷；三年級紙漿畫、百變臉譜；四年級扎染、竹編；五年級線編、掐絲琺瑯；六年級硬筆、軟筆。第二個“N”為各類社團課，包括足球、籃球、剪紙、舞龍舞獅、架子鼓、啦啦操、鼓號隊、飛盤等23門課程，學(xué)生可根據(jù)興趣愛好選擇參加。通過作業(yè)輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)成績，通過美育特色輔導(dǎo)培養(yǎng)審美能力，通過社團課培養(yǎng)興趣特長和團隊合作精神，全力培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、會生活、喜探究、樂實踐、敢擔(dān)當(dāng)?shù)年柟鈱W(xué)子。

　　突出立德樹人  擦亮“人生底色”

　　去年9月13日，在“九一八”事變93周年紀(jì)念日到來之際，明德小學(xué)組織學(xué)生，來到白塘街道科普教育基地開展國防教育實踐活動。廣大學(xué)生認(rèn)真聆聽參戰(zhàn)老兵鄭達(dá)昌爺爺講述革命故事，紛紛表示要牢記英模的光輝事跡，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大以后報效祖國。2024年9月18日《中國教育報》一版，對此進(jìn)行了報道。

　　育人之本，在于立德鑄魂。明德小學(xué)秉持“五育”并舉、融合發(fā)展的理念，扣準(zhǔn)立德樹人發(fā)力點、用力點、著力點，主動作為，創(chuàng)新而為，擦亮“人生底色”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　在紅色教育上發(fā)力。去年8月，學(xué)校組織學(xué)生參加全省中小學(xué)幼兒園紅色、綠色和古色文化教育活動。廣大學(xué)生創(chuàng)作了一大批作品，學(xué)校精心篩選后上報60多篇作品。去年國慶前夕，舉行“向國旗敬禮，做時代新人”主題活動，開展觀看紅色電影、“紅色故事我來講”演講比賽、我和國旗合個影、升旗儀式、網(wǎng)上留言等，讓愛國主義的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。去年12月，組織六年級學(xué)生赴釣源、東固開展主題為“探究廬陵文化  傳承紅色基因”的研學(xué)活動，參觀紅色遺址，開展小組討論，記錄研學(xué)心得。廣大學(xué)生通過研學(xué)，深入了解紅色文化，增強對紅色文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　在發(fā)展特長上用力。上學(xué)期，學(xué)校先后成立校田徑隊、游泳隊、體適能隊、足球隊、女子啦啦操隊等。學(xué)校選拔了一批優(yōu)秀學(xué)生加入各隊，制定科學(xué)訓(xùn)練計劃，安排專業(yè)教師指導(dǎo)，定期評估訓(xùn)練效果。一年來，學(xué)生體育競技水平顯著提高。校游泳隊在2024年吉州區(qū)中小學(xué)游泳錦標(biāo)賽中獲“道德風(fēng)尚獎”；在2024年全市少兒體適能錦標(biāo)賽中，校體適能隊獲全市小學(xué)組第8名好成績；校足球隊參加吉州區(qū)第一屆青少年足球聯(lián)賽甲組二等獎、丙組三等獎；吉安市“國家級、省級校園足球特色�！弊闱蛸惈@三等獎；校女子啦啦操隊參加全市中小幼啦啦操排舞比賽獲三等獎。      

　　在陶冶情操上著力。為致力于培養(yǎng)思想高尚、品德優(yōu)秀、健康快樂的學(xué)生，學(xué)校利用教室、樓道、櫥窗、宣傳欄，展示各學(xué)科優(yōu)秀作品，創(chuàng)建“美麗班級”，用向上、向善、向美的校園文化，陶冶學(xué)生的高尚情操。每半個月對學(xué)生的德、智、體、美、勞表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，評出“明德好少年”“明德體育星”“明德文明星”等優(yōu)秀學(xué)生。目前，已成功開展第一期“明德好少年”評選，并利用公眾號及校園宣傳文化墻進(jìn)行宣傳，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的看齊意識，在潛移默化中，讓學(xué)生形成良好的品德和習(xí)慣，為美好未來奠基。(夏華世、羅群、苗順鴿)