東華理工大學(xué)：打造“在路上”的紅色課堂

　　堤壩檢測(cè)、紅色尋訪、田野調(diào)查……盛夏的贛鄱大地，一群來(lái)自東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院的年輕人“且忙且充實(shí)”。他們深入萍鄉(xiāng)、南昌、贛州等江西多地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，針對(duì)人居環(huán)境改善、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、農(nóng)村區(qū)域規(guī)劃等開(kāi)展形式多樣的社會(huì)調(diào)研和志愿服務(wù)。

　　“雖然我在江西學(xué)習(xí)生活多年，但這還是我第一次與這片熱土如此‘親密接觸’，我對(duì)江西的感情更深了，也更明白了肩上的重?fù)?dān)，”在經(jīng)歷“重走秋收起義之路”的暑期紅色研學(xué)后，從小在沿海城市長(zhǎng)大的大三學(xué)生王飛感觸頗深。

　　在紅色之旅中追尋革命足跡

　　盛夏的江西省萍鄉(xiāng)市赤山鎮(zhèn)英烈園，在烈日下透出莊嚴(yán)和凜然。初次來(lái)到這里的王飛，望向這片不大的陵園，心中感慨萬(wàn)千。

　　這里只有5座墓碑。墓碑上生卒年代各有不同，里面長(zhǎng)眠的有抗戰(zhàn)時(shí)，駕機(jī)迎戰(zhàn)數(shù)倍于己的日本空軍而血灑藍(lán)天的飛行員；有長(zhǎng)征誘敵圍殲戰(zhàn)斗中，為掩護(hù)戰(zhàn)友中彈犧牲的老紅軍；也有科普支教16載的“中國(guó)好人”。還有2座無(wú)字碑，甚至無(wú)從知曉他們“家在何方，為何犧牲，曾有怎樣的故事”。

　　松柏之間，這5座墓碑無(wú)聲講述著他們的人生經(jīng)歷。

　　這里既有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄，也有和平年代的榜樣。站在墓前，王飛五味雜陳，深受震撼，“碑上寥寥幾字，寫(xiě)盡了他們熱血至誠(chéng)的一生。不同的人生，但有同樣的愛(ài)國(guó)心。時(shí)光的車(chē)輪未曾停轉(zhuǎn)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)沖鋒號(hào)在耳邊回蕩……”。

　　這里地處湘贛邊界，是秋收起義發(fā)起地之一，在中國(guó)革命斗爭(zhēng)史上曾寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。王飛決定利用暑期研學(xué)的機(jī)會(huì)，重走秋收起義之路，用鏡頭感受贛鄱大地的山鄉(xiāng)巨變，“扛起鏡頭的一剎那，我就堅(jiān)定決心從聆聽(tīng)者變成講述者，用自己的相機(jī)講好動(dòng)人的江西故事、中國(guó)故事，將這種跨越時(shí)空的精神在更大范圍傳播�！�

　　在基層體驗(yàn)中尋找前進(jìn)方向

　　出生于被稱(chēng)為“將軍縣”的江西省贛州市興國(guó)縣的大三學(xué)生鐘昌霖，打從記事起，有幾組數(shù)據(jù)深深烙印在腦海里：蘇區(qū)時(shí)期僅23萬(wàn)人口的興國(guó)縣，有9萬(wàn)余名熱血男兒參軍參戰(zhàn)，其中為國(guó)捐軀的烈士有5萬(wàn)余名，共有56位共和國(guó)開(kāi)國(guó)將軍血染征袍、從這走出。

　　“‘萬(wàn)里長(zhǎng)征路，里里興國(guó)魂’，我從小就對(duì)這些紅色故事熟讀于心，紅色基因早已深深根植于我的血脈之中”。借著假期，他決定要好好記錄下英烈們的故事，深刻感受家鄉(xiāng)的巨大變化，為促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

　　“如何讓興國(guó)紅色文化的靚麗名片越擦越亮，煥發(fā)新時(shí)代光彩，是我一直想研究的課題�！闭f(shuō)干就干！為了解近年來(lái)興國(guó)紅色旅游發(fā)展情況，鐘昌霖冒著烈日來(lái)到興國(guó)散葬烈士墓群、長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館、中央蘇區(qū)烈士陵園、蘇區(qū)干部好作風(fēng)紀(jì)念園等紅色舊址和景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地走訪，了解興國(guó)紅色旅游資源存續(xù)現(xiàn)狀和紅色旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)情況。他還對(duì)游客、景點(diǎn)工作人員、當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行訪談和問(wèn)卷調(diào)查，收集整理了近5萬(wàn)字的調(diào)研素材和數(shù)十小時(shí)的錄音材料。

　　“田野調(diào)研、深度訪談、優(yōu)化方案、每日記錄……”回想起調(diào)研經(jīng)歷的鐘昌霖說(shuō)，“雖然曬黑了一圈，但搜集了豐富的一手材料，還確立了科創(chuàng)課題研究方向，收獲很大�！�

　　經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的走訪，他完成了近2萬(wàn)字的《江西興國(guó)紅色旅游景區(qū)建設(shè)調(diào)研報(bào)告》�！斑@份報(bào)告寫(xiě)完讓我感覺(jué)心里火熱熱的、肩上沉甸甸的”，在報(bào)告里，他寫(xiě)道，“興國(guó)的‘紅色寶藏’和‘綠色寶庫(kù)’正在變成鄉(xiāng)親們實(shí)實(shí)在在的‘金山銀山’，革命先烈為之奮斗的理想已成為現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們農(nóng)村人也過(guò)上了城里人的幸福生活�！�

　　在躬身實(shí)踐中綻放青春之花

　　雨季已至，土建學(xué)院師生把課堂搬到萍鄉(xiāng)市上栗縣幕沖村萍水河畔。針對(duì)百姓關(guān)心的堤壩安全問(wèn)題，師生立即開(kāi)展危房鑒定和水庫(kù)土性監(jiān)測(cè)及取樣。

　　適逢大雨初霽，河道四周坡面的流水沿著地勢(shì)匯入河流，“河道雖小，卻對(duì)當(dāng)?shù)胤篮榕艥称鹬�關(guān)鍵性的作用�！爆F(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)老師郝術(shù)仁正帶著同學(xué)們觀測(cè)堤壩形態(tài)和尺寸，測(cè)定水庫(kù)堤防土體性能�！耙龑�(dǎo)學(xué)生們?cè)谔镩g地頭‘發(fā)現(xiàn)問(wèn)題’還不夠，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)思考‘能做什么’�！�

　　帶著課本中學(xué)會(huì)的知識(shí)，同學(xué)們不停驗(yàn)算，跟著老師一同檢查河堤嵌固深度和河堤外側(cè)地勢(shì)較低的地方有無(wú)管涌現(xiàn)象，并挖取河堤填土土壤樣帶回學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的分析，以驗(yàn)證河堤的安全性。

　　“老師們帶頭走進(jìn)田間地頭讓我敬佩不已，希望我在學(xué)業(yè)有成之時(shí)，也能像他們一樣將專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于祖國(guó)和人民最需要的地方�！薄翱吹阶约浩饺账鶎W(xué)能在鄉(xiāng)村振興中大顯身手，更加堅(jiān)定了自己勤奮學(xué)習(xí)的方向�！睂W(xué)生們紛紛表示，能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)以致用，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)一份力量，這個(gè)暑假非常有意義。(朱天星)