馮亮能：赤誠熱血獻人生

　　讀書的時候，馮亮能老師從未想過自己會成為一名人民教師。1990年，剛畢業(yè)的他得知江西省統(tǒng)計學校需要老師的時候，毅然選擇了回家鄉(xiāng)教書，并且育人這條路，他一走，就是三十二年。

　　將責任肩負到底

　　“教學永遠是第一位的。”在馮老師看來，作為一名老師，責任心最為重要，其他事在學生面前都是次要的，都得先行擱置。

　　“臨近學校期末考試的那段時間，我到辦公室找老師了解考試具體安排，發(fā)覺老師面色發(fā)紅，詢問之后才知道老師發(fā)著燒。”南昌工程學院財務(wù)管理專業(yè)的羅方方回憶著。當時馮老師的家人生病住院，需要他與妻子輪流照顧，連續(xù)幾天的時間，奔波于醫(yī)院和學校之間，身子有些撐不住，“但老師仍然堅持在辦公室工作，認真批改著我們五個班的作業(yè)。”羅方方還透露，有時馮老師在醫(yī)院耽誤了時間，不惜從醫(yī)院打的士趕回學校上課，不愿遲到一分鐘。

　　馮老師認真地告訴我們，“自己遲到一分鐘事小，但是耽誤班上幾十名學生的一分鐘就是對他人生命的不尊重了�！�

　　他對待工作的態(tài)度一絲不茍，可謂鞠躬盡瘁，他的事業(yè)心得到廣大教師和同學的一致好評，連院里的老師們都表示欽佩不已。

　　三十二年來，馮亮能老師不僅奉獻自己于教育事業(yè)，還致力于幫助更多的青年教師實現(xiàn)夢想。他認為青年教師是教育事業(yè)的繼承者，在工作和生活中，馮老師長期關(guān)注他們成長，積極幫助遇到困難的青年老師，幫助他們過好教學關(guān)、科研關(guān)。他先后三次擔任青年教師導師，對徐斌、賀祥民、周瑞輝等青年教師進行指導，將自己的教學經(jīng)驗傳授給他們，幫助他們盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應學校的教學、科研工作，快速成長為優(yōu)秀教師、科研高手。

　　以熱血滋養(yǎng)公益

　　“我獻血，我健康；我奉獻，我快樂！” 馮老師笑著重復這句話，眼里溢出的滿足，有著溫暖他人的正能量。2000年第一次獻血時，他僅僅是想將一個一直以來的念頭付諸行動，卻不曾想到，自己會在獻血公益這條路上他越走越遠，至今已有二十二個年頭。

　　年輕時的馮老師一直有獻血的想法，卻沒有找到合適的時機，直到2000年在八一廣場偶見的一輛移動獻血車，與他結(jié)下了二十二年的獻血之緣。此后每年，他都要“忍不住”去參加幾次無償獻血活動，“獻血之后啊，我在身體上和心理上都有一種特別舒服的感覺，因為我又一次做了一件利人利己的事情，可以幫助到需要的人�！�

　　空閑時候，馮老師常在中山路獻血點從事無償獻血志愿服務(wù)——引導獻血志愿者填表、完善信息，開導緊張不安的獻血者，發(fā)放活動紀念品……而他作為志愿者最重要的工作，就是現(xiàn)身說法，向市民們宣傳無償獻血和獻血志愿服務(wù)，他常常在人流量大的街道上宣傳、招募獻血者。“中山路這里人流量大些，所以我希望盡我自己的一份力帶動更多的同胞們加入到無償獻血的隊伍中來，獻出可以再生的血液，挽救不可重來的生命�！瘪T老師骨血里沸騰著對志愿服務(wù)活動的熱血。

　　獻血往往要耽誤一些私人時間，尤其是去南昌市血站獻成分血時，詳細的體檢會和路途上往返常常需要花費四五個小時的時間。剛參加無償獻血時，馮老師的家人表示對他的身體狀況感到擔憂，對他的行為有些不理解。但經(jīng)過馮老師詳細解釋并且堅定地表示對參與公益事業(yè)的決心后，家人更多的還是對他的公益行為給予了最大的支持。也幸而得到家人的支持，馮老師的獻血之路才能一直走下來�！捌鋵�，獻血對身體素質(zhì)要求很高，特別是捐獻成分血，所以無償獻血不僅能幫助他人，也能督促自己保持一種健康的身體狀態(tài)，益人益己！”

　　2016年10月6日，馮老師突發(fā)昏厥，可是在身體恢復之后，在身體條件許可的情況下，他仍堅持獻血，真正做到了以自己的一腔熱血，奉獻無償獻血公益事業(yè)。

　　他為人低調(diào)，甚少在學生面前炫耀過自己參加公益活動的事跡，就算有，也僅僅是向同學們宣傳獻血公益事業(yè)，呼吁年輕人能參與其中。偶然他的一個學生參加講座時，發(fā)現(xiàn)講臺上分享自己獻血經(jīng)歷的竟然是自己的老師，這才知道馮老師除了獻血之外還默默當了那么多年的志愿者。

　　待學生亦師亦友

　　有著28年教齡的馮老師在和同學的相處上有一套自己獨特的方法。

　　為了帶動學生們學習統(tǒng)計學這門課程，他組織學生們一起參與統(tǒng)計全過程：設(shè)計問卷、開展調(diào)查、進行數(shù)據(jù)處理、撰寫分析報告，讓同學們在實踐中發(fā)揮自己的特長，既能熟悉運用課堂所學知識，又鍛煉大家的團隊協(xié)作能力。為了教好統(tǒng)計學這門課程，他時時了解國家經(jīng)濟與統(tǒng)計情況的最新變化，并及時在課堂上與同學們分享。面對少數(shù)懈怠學業(yè)的學生，他時常找班干部了解相關(guān)情況，然后在課后找他們進行單獨的談話，以督促學生的學習。

　　“來，同學們，新一年的國家統(tǒng)計公報出來了，我們來聊一聊統(tǒng)計公報里面你們關(guān)心的內(nèi)容。”課堂上的馮老師總是隨身攜帶著他自己搜集打印的材料，用來給大家補充書本上所沒有的知識，通過課堂互動的形式，讓課堂氣氛更活躍。同時，也把要求學生閱讀統(tǒng)計公報作為國情教育的一種形式，讓年輕的同學們既加深了對統(tǒng)計的認識、了解，又加深了對國家經(jīng)濟和社會發(fā)展情況的了解。“只有加深了對國家的了解，才能更好地愛自己的祖國�！瘪T老師經(jīng)常這樣對同學講。雖然統(tǒng)計學這門課程只是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，但馮老師依然對同學們嚴格要求，他想將統(tǒng)計的理念和知識真正傳達給同學們。

　　馮老師與學生關(guān)系融洽，他積極主動與同學們建立信息溝通渠道，他鼓勵學生們勇于提出問題，表達自己內(nèi)心的想法。“我啊，不怕騷擾，歡迎騷擾，哈哈�！瘪T老師瞇著眼睛，開懷大笑，在每學期的第一堂課上把自己所有的聯(lián)系方式向?qū)W生們公開，希望同學們主動學習，積極交流。正因為他的親切隨和，許多學生畢業(yè)多年后，在工作、生活上碰到問題時，仍樂于向他尋求解答，他也總是一一耐心回復。

　　放學后，同學們?nèi)羰窃谒{天后街買東西，總能瞧見或是騎著共享單車、或是快走回家的馮老師�！榜T老師家挺遠的，將近半個小時的車程。老師有車，卻堅持每天騎共享單車回家。我很好奇，就問馮老師原因，老師笑答只是為了鍛煉身體。我覺得，老師真的很平易近人，樸實又勤儉節(jié)約�！绷_方方誠懇地說道。

　　“笑一笑十年少嘛�！瘪T老師又笑了，他說自己和年輕的學生們打交道，心態(tài)也跟著越來越年輕，讓他始終保持著積極向上的生活態(tài)度，每天快樂似神仙。

　　這些年來，隨著年齡漸長，在科研攻關(guān)方面，馮老師已經(jīng)感到有些力不從心了， “比不得年輕人有想法、有動力、有干勁！”他這么調(diào)侃自己，同時將滿心的希望寄托在杰出的后輩身上�！芭�力做事，關(guān)愛學生！多付出點，不求回報！”這是馮老師的勸誡自己的話，也是他這些年兢兢業(yè)業(yè)的寫照。(歐陽婷 張盼盼)